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Aprender con inteligencia artificial sin delegarlo todo

Extracto:
La inteligencia artificial puede explicar conceptos, adaptar ejercicios y actuar como un tutor disponible a cualquier hora. También puede entregar respuestas perfectas sin que el estudiante haya aprendido gran cosa. A esa contradicción se suman una nueva brecha entre quienes saben aprovechar estas herramientas y quienes se limitan a utilizarlas como atajo, además de importantes cuestiones relacionadas con la privacidad. Integrar la IA en el estudio exige algo más que permitir o prohibir ChatGPT: hay que conservar el esfuerzo que produce aprendizaje, proteger los datos del alumnado y cambiar una evaluación demasiado acostumbrada a juzgar únicamente el resultado final.

Trampas 3.0: cuando el algoritmo se sienta a tu lado

La irrupción de la inteligencia artificial ha cambiado radicalmente la forma de hacer trampas en la escuela. Copiar ya no es solo mirar un examen ajeno o llevar chuletas, sino delegar tareas enteras a herramientas que escriben, resumen y argumentan en segundos. Este nuevo escenario pone en tensión la idea clásica de integridad académica y obliga a replantear cómo se evalúa, qué significa aprender y cuál es el papel real de la tecnología en el aula. Lejos de demonizar la IA, el debate se centra en usarla sin renunciar al pensamiento propio.